Las normas son esenciales para la convivencia. Para que sean eficaces deben ser: pocas, claras y posibles de realizar. Las normas generales y básicas deben estar en el apartado de Convivencia, dentro del Reglamento de Régimen Interior.
Sin embargo, cada clase, con ayuda del tutor, puede elaborar alguna norma que contribuya a mejorar la convivencia entre los alumnos. Hay que tener en cuenta la edad y el curso de los alumnos y adecuar nuestras actuaciones a las características de cada clase particular o de la materia impartida.
-Si son consensuadas y la elaboración es democrática los alumnos las asumen mejor.
-Hay que debatir, además, las consecuencias del incumplimiento.
-Tienen que elaborarse de forma positiva (evitar el: "no..." o "está prohibido...").
-Pueden regular el comportamiento o cualquier otro aspecto escolar como la forma de trabajo.
-Hay que redactarlas y colocarlas en un lugar visible del aula.
-No pueden oponerse a normas superiores o generales del centro.
Posteriormente hay que realizar un seguimiento de su cumplimiento y aplicar las consecuencias a aquellos que no las cumplan.
Algunos ejemplos para secundaria:
1. Hablar en tono normal o en voz baja.
2. Silencio absoluto cuando interviene o expone el profesor o un alumno.
3. Silencio absoluto en las tareas individuales cuando lo indique el profesor.
4. Para intervenir: levantar la mano y esperar el turno.
5. Educación al dirigirse al profesor y a los compañeros durante las tareas de clase.
6. Orden y cuidado del material propio y común.
7. Los alimentos de cualquier tipo se consumen fuera del aula
8. Respetar la propiedad privada: objetos, materiales, relojes, mochilas ...
9. Salida del aula en orden y sin ruidos innecesarios
Ejemplo de sanciones:
-Quedarse un tiempo en silencio al finalizar la clase.
-Retirada temporal de los objetos personales que se han utilizado en el aula cuando no se debe.
-Reflexión después de terminar la clase.
-Tiempo fuera o aislamiento.
-Multas.
-Amonestación escrita.
Una buena forma de que se les preste más atención es la originalidad en el formato de los murales de la clase:
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